El profesor Jorge López es uno de los primeros docentes de Torrefuerte, institución que este 2025 cumple 10 años. Pilar fundamental, pues tiene a su cargo a los chicos del 1er. grado. Desde el 2016, acompaña con vocación y entrega el crecimiento del colegio, y en esta nota comparte con nosotros sus vivencias, su visión actual de los estudiantes y su mirada hacia el futuro.

“El colegio, sin duda, deja huellas en todos: alumnos, padres y profesores. Torrefuerte forma parte de mi historia. Me inicié en Campoalto, con los jóvenes, luego me propusieron venir a Torrefuerte para trabajar con niños. Al principio fue un desafío, pero con el tiempo descubrí mi vocación en esta etapa tan importante de la vida escolar”, comienza expresando el profesor.

Eran los inicios de esta linda historia

“En diciembre de 2015 participé en una entrevista con los profesores Silvio Balbuena y Blas Ortiz, en ese momento eran solo tres alumnos; ¡había más profesores que estudiantes! Empecé oficialmente en 2016 con un primer grado de solo seis niños”, recuerda con emoción.

Desde entonces, el crecimiento ha sido sostenido y significativo

“Pasamos de ser muy pocos, a tener una comunidad educativa robusta, crecimos en infraestructura, en número de estudiantes y en la formación continua de los docentes. Eso se traduce en una mejor calidad educativa, y se nota”, señala.

Uno de los pilares que el profesor Jorge más valora del proyecto educativo de Torrefuerte es su modelo pedagógico integral

“Las tutorías con alumnos y padres, la educación que abarca lo académico, espiritual y deportivo, es algo que se vive desde el primer grado hasta el segundo año de la media, y pronto, hasta el tercero. Nuestro sistema realmente marca la diferencia”, comenta.

En este año tan especial, también se vive una experiencia cargada de emociones

“El año que viene vamos a despedir a jóvenes que vimos crecer desde niños. Esperamos que sigan sus estudios, que se conviertan en profesionales comprometidos, y que sean formadores y transformadores en nuestra sociedad”, argumenta el profe Jorge.

Concluye con una reflexión profunda, que sintetiza el espíritu de su vocación

“A nuestro país le hace falta gente comprometida en todos los ámbitos. Que nuestros alumnos nunca olviden lo aprendido de sus docentes, y que lo apliquen en sus vidas. Quién sabe… tal vez entre ellos esté un futuro presidente, un gran deportista o un agente de cambio para la sociedad”, finaliza.

Alejandro Troche, o simplemente “Ale”, como le llaman todos, es alumno de 3.º grado del Colegio. Es un chico sumamente despierto que, con tan solo 5 años (hoy tiene 9), descubrió el ajedrez de una forma casi casual. Mientras paseaba por los pasillos del Club Centenario, al que asiste junto a su familia, se topó con una clase de ajedrez. La curiosidad le ganó y decidió probar.

“En una clase aprendí todos los movimientos, y ahí me empezó a gustar. Tanto, que en una semana ya estaba compitiendo”, cuenta Ale, quien siempre ha estado acompañado por su padre, Carlos, un apoyo constante en cada torneo.

Desde sus inicios se formó en el club con el reconocido profesor César Santacruz, gran formador de jóvenes talentos. Actualmente continúa entrenando con él, pero de forma virtual a través de la plataforma Lichess. “Nos conectamos con el profe, organizamos las prácticas, todo queda grabado y después repasamos jugadas”, comenta entusiasmado. Una de las lecciones más valiosas que ha aprendido gracias al ajedrez, dice Ale, es nunca rendirse.

Carlos recuerda perfectamente los inicios de su hijo. “Nos dimos cuenta de que tenía un talento especial. En un día aprendió todos los movimientos y ya estaba jugando, le fue gustando cada vez más y empezó a competir”.

Relata que le llamó la atención cómo Ale comprendía rápidamente las estrategias del juego, hasta el punto de volverse cada vez más competitivo. “Era simpático… a los 5 años sabía que todavía no podía ganarme, pero usaba la estrategia de las jugadas ilegales —en tono de broma, claro—, para confundirte… ¡y terminaba ganando!”, dice entre risas.

Carlos también destaca las charlas que suelen tener con Ale. “Hablamos mucho con él. Como los torneos son largos, siempre le decimos que lo importante es divertirse, hacer amigos, aprender y, sobre todo, respetar a los jueces. A veces pueden equivocarse, como cualquier persona”.

Una enseñanza clave que Carlos valora profundamente es cómo su hijo ha aprendido a gestionar la frustración. “Ha comprendido que, si pierde una partida, puede levantarse y seguir. Es impresionante cómo lucha hasta el final”, nos dice. “A veces pido tablas”, agrega Ale con humor.

Ale, que sueña con llegar a ser campeón mundial como Magnus Carlsen (noruego, campeón mundial en el año 2013), tiene muy claro su objetivo. Aunque también le gustan los videojuegos, ha decidido seguir apostando por el ajedrez. “Mi papá siempre está conmigo desde que empecé”, afirma con convicción.

Carlos concluye con emoción: “Es un chico excepcional, con muchas capacidades. Pero no lo presionaremos. Si el día de mañana quiere llevar una vida normal y usar su inteligencia en otro ámbito, será su decisión. Lo que buscamos es enseñarle valores y principios, porque eso es lo que aplicará cada día de su vida”.

Alejandro cierra con esta reflexión, refrendada por su papá. “Si vos queres ser realmente un campeón, no tenes que dar chances al azar, y todo lo que vale la pena, cuesta trabajo duro, disciplina y perseverancia”, concluye la joven promesa del ajedrez.

Santiago Scavone Galeano, alumno de 4.º grado de nuestra institución, es un apasionado del ajedrez, el conocido «juego ciencia». Aunque lleva un tiempo practicándolo, en el último año ha intensificado su dedicación y ha comenzado a competir a nivel nacional. En esta nota, nos comparte su experiencia y su amor por el ajedrez.

Santi descubrió su afición jugando en casa con su padre, quien le enseñó las primeras estrategias. Sin embargo, su desarrollo en el deporte se potenció al unirse a la Escuela de Ajedrez Élite. «Yo ya jugaba ajedrez en casa, pero con el tiempo me fue gustando cada vez más. Me interesaba, leía y miraba partidas, así que mis padres me llevaron a la Escuela Élite, donde pude mejorar y entrenar con mayor intensidad», nos cuenta.

El joven ajedrecista disfruta cada partida y valora los desafíos que el ajedrez le presenta. «Me encanta jugar. Lo que más me gusta es lo desafiante que es, porque te obliga a pensar y ponerte a prueba», destaca con entusiasmo.

Recientemente, Santiago participó en un certamen nacional, una experiencia que lo motivó aún más. «Fue una competencia muy enriquecedora, que me dio más ganas de seguir compitiendo», expresa con determinación.

En el colegio, Santi también juega con sus compañeros y profesores, quienes lo animan a seguir adelante. «Mis profes me apoyan mucho. Me dicen que siga practicando porque puedo llegar muy lejos», comenta con orgullo.

Actualmente, se está preparando para su próximo desafío: una competencia en julio en la ciudad de Santa Rita. «Ese es mi objetivo. Ojalá se pueda dar, porque seguro será otra gran experiencia», concluye Santi, con la ilusión de seguir creciendo en el mundo del ajedrez.

El Centro de Estudiantes es más que una representación estudiantil; es un símbolo de unidad, organización y un puente entre los alumnos y la institución educativa. Este espacio busca fomentar el crecimiento tanto personal como académico. Por ello, el colegio Torrefuerte hará historia en el 2025 al contar con su primer Centro de Estudiantes, una iniciativa que ya comenzó con las primeras elecciones realizadas semanas atrás, marcando un antes y un después para futuras generaciones.

Un equipo con visión y compromiso
Conversamos con los jóvenes líderes que encabezarán este proyecto: Santino Mancuello, presidente, y Tomás Pointis, vicepresidente. Ambos estudiantes, que cursarán el segundo año de la media, comparten sus expectativas y entusiasmo por este gran desafío.

Santino expresa su emoción por asumir un rol tan importante. «Es el primer Centro de Torrefuerte, una gran responsabilidad y a la vez un honor. Me ilusiona mucho poder trabajar bien con mis compañeros y dar lo mejor por nuestro colegio».

Por su parte, Tomás también refleja su entusiasmo. «Vamos a marcar un hito en la historia del colegio. Creemos que el Centro de Estudiantes será muy importante tanto para nosotros como para el alumnado. Esto me genera mucha alegría y satisfacción».

Impulsando el cambio y la unidad
Santino comenta que el motivo de su postulación fue el deseo de generar un cambio positivo en la comunidad estudiantil. «Queremos promover actividades que se conviertan en tradiciones y que el Centro sea un vehículo integrador entre todos los alumnos».

Tomás, en tanto, resalta la importancia de la unidad. «Esperamos que el próximo año esté marcado por la confianza y la unión entre los estudiantes de Torrefuerte. Con esa base, alcanzaremos todas nuestras metas».

Dejando un legado duradero
Los jóvenes alumnos tienen claro su objetivo: construir un legado que perdure. Santino destaca su visión. «Queremos que el Centro de Estudiantes sea algo establecido, que inspire a futuras generaciones. También soñamos con actividades significativas, como el primer intercolegial de Torrefuerte, que marque la historia del colegio».

Para Tomás, el mayor desafío será lograr que los estudiantes se sientan identificados con el Centro. «Queremos ser un espacio cercano, donde los alumnos se sientan escuchados y apoyados. Entre todos podemos hacer un año inolvidable».

Un mensaje inspirador
Ambos líderes cierran con mensajes de motivación para la comunidad educativa. Santino anima a sus compañeros. «Quiero inspirarles a confiar en nosotros. Daremos lo mejor para enfrentar este lindo desafío».

Tomás, Tommy, refuerza esa confianza con una visión a largo plazo. «Estamos abriendo el camino para que el Centro se convierta en una tradición, y para que, en el futuro, otros estudiantes sigan construyendo esta historia».

Con esta actitud positiva y llena de determinación, el primer Centro de Estudiantes de Torrefuerte se perfila como una iniciativa transformadora. Sus líderes están listos para convertir el 2025 en un gran año para toda la comunidad educativa.

«Protege tu corazón» es un programa de educación enfocado en fortalecer el carácter y la afectividad, elementos que son fundamentales para realizarnos como personas.

Este año, en el colegio Torrefuerte, el programa ha continuado su tradición, organizando dos talleres que reflejan su objetivo de crecimiento personal, involucrando tanto a los estudiantes como a sus familias.

Los talleres en Torrefuerte: espacios para la reflexión y la unión familiar

¿Quién soy yo?: enfocado en los alumnos de 5.º y 6.º grado, este taller exploró las cinco dimensiones de la persona humana: física, emocional, social, racional y trascendente. Mediante una reflexión profunda en cada una de estas áreas, los estudiantes aprendieron la importancia de desarrollarse de manera equilibrada, ya que la armonía entre estas dimensiones es esencial para alcanzar la madurez y construir un buen carácter.

Sorpresa, te espera un gran regalo: este segundo taller, dirigido tanto a los padres como a los hijos, abordó los cambios propios de la pubertad, detallando cada una de las cinco dimensiones y explorando temas como la fecundación, implantación y gestación. Este taller ofreció a los padres una oportunidad única para involucrarse activamente en la educación y el crecimiento de sus hijos, creando un espacio de diálogo y entendimiento en esta etapa de grandes cambios.

Ambos talleres fueron dados por el instructor del programa, Ignacio Olivera, abogado, orientador familiar y Máster en educación de la sexualidad.

Reflexión final: el valor de crecer juntos

Ambos talleres dejaron una huella significativa, no solo en los jóvenes, sino también en sus familias. El programa Protege tu corazón se destaca por su capacidad de unir a padres e hijos en un proceso de crecimiento y reflexión. Estos espacios no solo fortalecen el carácter, sino que fomentan una conexión profunda y significativa en el ámbito familiar, en un contexto de mutuo respeto y amor.

El valor de estos encuentros reside en su capacidad para abrir un espacio de diálogo sincero, fortaleciendo los lazos familiares y promoviendo el desarrollo integral de los jóvenes, todo bajo una perspectiva de educación afectiva y formación en valores.